Pilih warna background blog ini

Beautiful Park

Indahnya warna-warni alam....

Ini dimana ya...

Keep our forest naturally, so we can live in harmony

Quiet place to take a rest...

Mancing boleh ga ya disini...

Dewy morning

Feel fresh....

Menikmati keindahan alam

Menambah rasa syukur dan memuji pencipta Nya...

Sabtu, 14 Mei 2016

Mendagri: Jangan Ada Anak Putus Sekolah


JAKARTA - Menteri Dalam Negeri (Mendagri) Tjahjo Kumolo mengatakan, pendidikan merupakan kunci maju tidaknya sebuah bangsa dan negara. Karena itu peran pemerintah dan berbagai elemen lainnya sangat dibutuhkan agar  sumberdaya manusia (SDM) di Indonesia dapat terus meningkat.
“Peningkatan kualitas SDM sangat ditentukan dari peran pemerintah, kelembagaan, kemasyarakatan dan diri kita sendiri dalam meningkatkan pengetahuan dan disiplin ilmu saat bertugas,” ujar Tjahjo pada peringatan Hari Pendidikan Nasional di halaman kantor Kemendagri, Senin (2/5).
Karena pentingnya pendidikan, kata Tjahjo, semua pihak harus sama-sama bergandengan tangan, memastikan jangan sampai ada penduduk yang tidak bersekolah. Apalagi kalau hanya didasari ketiadaan dana. 
"Apapun, pendidikan itu mutlak. Jangan juga ada warga sudah sekolah jadi putus sekolah, meski alasan ekonomi dan lainnya. Tiap kelurahan/desa minimal ada satu SD. Tingkat kecamatan ada SMP dan SMA sederajat, ini juga menjadi program presiden," kata Tjahjo. 
Tjahjo berharap melalui peringatan Hardiknas kali ini, pemerintah dan setiap warga negara bersama-sama terus menumbuhkan komitmen, bertanggung jawab terhadap masalah pendidikan.
"Pendidikan buat anak dan pegawai harus punya pencapaian. Target, semua melalui pendidikan. Sekarang bagaimana upaya kita mempercepat reformasi birokrasi, demi memeberikan pelayanan terbaik kepada masyarakat,” ujar Tjahjo. (gir/jpnn)

Rabu, 20 April 2016

Materi dam Skill Bahasa Inggris yang Akan Keluar dan di Ujikan di Ujian Nasional SMP 2016

Materi dan skill apa yang akan muncul di ujian Bahasa Inggris dalam ujian nasional SMP tahun 2016? Inilah jawabannya.


Ujian nasional Bahasa Inggris masih dalam bentuk pilihan ganda dengan 50 pertanyaan untuk menguji kemampuan membaca (reading). Apa yang diujikan?

Pertama

Siswa mampu mengidentifikasi topik/tujuan teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan, pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Kedua

Siswa mampu mengidentifikasi langkah kerja/urutan/alur/plot dari kejadian/peristiwa/tindakan dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Ketiga

Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan/kata yang memiliki makna yang sama yang terdapat dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Keempat

Siswa mampu siswa mampu menerapkan fungsi detil dari setiap langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspek yang ada disebutkan dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Kelima

Siswa mampu siswa mampu menentukan susunan kata/kalimat acak dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report) yang tepat

Keenam

Siswa mampu menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report menentukan bentuk gramatika yang tepat sesuai konteks dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report)

Ketujuh

Siswa mampu menyimpulkan fungsi/ akibat/efek setelah membaca teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report

Kedelapan

Siswa mampu menyimpulkan hasil dari langkah-langkah tindakan yang terdapat dalam teks dalam teks fungsional pendek (pesan singkat, undangan,pengumuman, iklan, dan surat) dan esei pendek (deskriptif, prosedur, naratif, recount dan report

Kesembilan

Siswa dapat mengidentifikasi topik/tujuan teks fungsional pendek:
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek:
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

Kesepuluh

Siswa dapat mengidentifikasi langkah kerja/urutan/alur/plot dari kejadian/peristiwa/ tindakan dalam teks esai pendek:
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Descriptive
- Report

Kesebelas

Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan/kata yang memiliki makna yang sama dalam teks fungsional pendek:
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek:
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

Keduabelas

Siswa mampu menentukan kata atau bentuk gramatika yang tepat untuk melengkapi teks esai pendek
- Narrative
- Recount
- Procedure

Ketigabelas

Siswa dapat menerapkan fungsi detil dari setiap langkah/alat/peristiwa/bagian/aspek yang ada disebutkan dalam teks fungsional pendek:
- invitation
- announcement
- advertisement
- Letter;
Esai pendek:
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

Keempatbelas

Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara langkah satu dengan yang lainnya dalam teks fungsional pendek:
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek:
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

Kelimabelas

Siswa mampu menentukan susunan kata yang tepat dalam kalimat yang terdapat dalam teks esai pendek:
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

Keenambelas

Siswa dapat menentukan akibat setelah membaca teks fungsional pendek:
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek:
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

Ketujuhbelas

Siswadapat menyimpulkan hasil dari langkah yang dilakukan atau tidak dilakukan dalam teks fungsional pendek:
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek:
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report
Copas dari : http://www.sekolahoke.com/

Selasa, 05 April 2016

Download Strategi Penyiapan Peserta Didik Menghadapi UN Bahasa Inggris SMP 2016

    Dalam menyongsong UN yang sudah didepan mata ini sebagian besar sekolah sudah mengambil berbagai langkah untuk menyiapkan diri agar siswanya 100% lulus dalam Ujian Nasional dengan nilai yang sangat memuaskan.  Usaha dan upaya yang dilakukan untuk menyongsong ujian nasional tersebut dengan mengadakan pendalaman materi baik dilakukan pada pagi hari sebelum jam pembelajaran dimulai( sebelum jam 7.00) ataupun setelah jam pembelajaran selesai, siswa ikut bimbingan belajar di luar sekolah, sampai usaha batiniah.   Dalam menghadapi Ujian Nasional ini semuanya merasa cemas, guru, siswa, orang tua dan juga pemerintah.  
       Kelulusan dalam ujian nasional tidak hanya ditentukan kesiapan dan kesigapan peserta ddik dalam menjawab soal-soal ujian dalam waktu 120 menit. Butuh waktu dan persiapan mantap untuk dapat lulus dengan hasil terbaik.
         Khusus untuk mata pelajaran Bahasa Inggris, keluhan yang sering di curhatkan siswa kepada gurunya adalah munculnya teks bacaan yang banyak menggunakan kosakata baru dan asing bagi mereka sehingga membuat sebagian mereka semakin sulit memahami teks tersebut dan semakin bikin frustasi dalam menentukan pilihan jawaban yang benar.
       Nah, dalam tulisan ini dibagikan  materi untuk guru yang berisi strategi penyiapan untuk peserta didik menghadapi UN Bahasa Inggris SMP yang merupakan materi dalam Bimtek Pengayaan UN 2016 yang diadakan di Hotel Grand Quality Yogyakarta bulan Maret 2016. Materi ini memuat beberapa strategi dalam menjawab soal soal bahasa Inggris meskipun peserta didik minim dalam penguasaan kosakata. Materi disajikan menarik dalam format Power Point. Bagi anda yang berminat silakan DOWNLOAD disini. Semoga bermanfaat.

Senin, 04 April 2016

Download Latihan Soal UN Bahasa Inggris SMP 2016 Lengkap Dengan Kunci Jawaban

Bagi siswa siswa yang sekarang berada dikelas IX SMP se Indonesia, tentu kalian sudah mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Nasional yang Insya Allah akan dilaksanankan pada tanggal 9 Mei sampai dengan tanggal 12 Mei 2016 dengan sebaik-baiknya. Namun kalian harus terus mengasah kemampuan dalam menghadapi ujian dengan banyak berlatih mengerjakan soal-soal sesering mungkin agar dapat memperoleh nilai “NUN” semaksimal mungkin. Bukan kah pepatah mengatakan Practices Make Perfect?
       Untuk itulah pada postingan kali ini kami share Latihan Soal UN Bahasa Inggris SMP 2016 3 sebanyak 3 paket dilengkapi dengan kisi kisi dan kunci jawaban Mata pelajaran Bahasa Inggris untuk bahan latihan. Soal yang kami bagikan ini merupakan Hasil dari Kegiatan Bimtek Pengayaan UN yang diadakan di Hotel Grand Quality di Yogyakarta pada bulan Maret 2016 sebagai bahan Latihan soal Ujian Bahasa Inggris tahun 2016 yang sesuai dengan irisan kurikulum 2013 (K-13) dan kurikulum 2006. File disajikan dalam format pdf. silakan di DOWNLOAD disini. Semoga bermanfaat.

Memahami Kisi Kisi Irisan UN Bahasa Inggris SMP 2016

Kisi-kisi merupakan panduan materi yang akan diujikan. Materi yang diajarkan di sekolah dulu tidak serta merta masuk semua dalam kisi-kisi. Bisa jadi ada beberapa materi yang tidak dievaluasi sesuai dengan pertimbangan tertentu. Kisi-kisi UN itu sendiri dibuat oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP).
Dalam kisi-kisi UN 2016 yang dikeluarkan BSNP dijelaskan bahwa “Kisi-kisi soal UN disusun dengan mempertimbangkan lingkup materi yang sama pada kurikulum 2006 dan K-13”. Jadi materi UN 2016 merupakan irisan antara materi yang ada pada KTSP dan K-13. Dalam artian, materi yang diajarkan di KTSP tapi tidak diajarkan di K-13, tidak masuk kisi-kisi. Begitu pula, materi yang diajarkan di K-13 tapi tidak diajarkan di KTSP juga tidak masuk kisi-kisi.
Kisi-kisi yang merupakan irisan 2 kurikulum ini disebabkan karena saat ini sedang berjalan penggunaan 2 kurikulum di Indonesia, sehingga pemerintah memutuskan untuk hanya mengujikan materi yang dipelajari di 2 kurikulum tersebut, dalam artian siswa KTSP dan K-13 akan mengerjakan soal yang sama.
Seperti kita ketahui bahwa  Kisi Kisi UN untuk tahun 2016 ini dengan format yang berbeda dari tahun sebelumnya dan dengan uraian kalimat yang berbeda pula, sehingga sebagian guru mengalami masalah dalam menginterpretasikannya, nah berikut ini penulis share kajian tentang Bedah Kisi Kisi UN khusus untuk Mapel Bahasa Inggris hasil dari Kegiatan Bimbingan Teknis Pengayaan UN 2016 di Hotel Grand Quality Yogyakarta bebrapa waktu yang lalu. File ini disajikan dalam format Power Point, silakan DOWNLOAD disini. Semoga bermanfaat.